Descrizione prodotto

 

Simulatori per le Scienze

 

E’ un percorso online di sviluppo professionale, proposto in maniera essenziale ed accessibile anche per i principianti, nel quale vengono proposti studi ed attività pratiche che permettono l’integrazione delle competenze teoriche di base disciplinare con alcune possibilità offerte dalle risorse digitali con particolare riferimento ai SIMULATORI nella didattica delle Scienze fisiche e chimiche e biologiche.

Obiettivi

• favorire l’utilizzo di nuovi approcci e modelli di insegnamento/apprendimento capaci di mettere gli alunni al centro del processo formativo;

• favorire un ampliamento dei percorsi curriculari per lo sviluppo ed il rinforzo delle competenze;

• favorire l’apprendimento interdisciplinare e multidisciplinare attraverso modalità didattiche mediate dal pc e da software didattici;

• incentivare la produzione di learning objects, o semplicemente di materiali didattici, da condividere all’interno della scuola;

• sperimentare nuovi canali di comunicazione e formazione a beneficio dei diversi attori del sistema scolastico;

• guidare i docenti nell’adozione dei simulatori a scuola come strumento didattico multidisciplinare a disposizione degli insegnanti delle disicpline scientifiche.

 

Finalità

Il corso ha l’obiettivo di inserire l’utilizzo dei simulatori (gratuiti e spesso anche senza connessione internet) nella didattica curricolare come forma di apprendimento in cui si “impara facendo”. Il materiale didattico proposto si configura come metodo e strumento attraverso cui il docente incoraggerà a sperimentare, a stimolare l’attitudine alla risoluzione dei problemi, a insegnare a lavorare in gruppo e a collaborare per il raggiungimento di un obiettivo, riuscendo a far accostare bambini, adolescenti e adulti a discipline la scienza e la tecnologia. Il Corso intende promuovere una didattica inclusiva e collaborativa, che accompagni i docenti verso un nuovo modo di fare e recepire la didattica. L’uso di modelli pedagogici innovativi come strumenti per potenziare la didattica tradizionale, da un lato rafforza l’interesse dei docenti per l’aggiornamento delle proprie competenze, dall’altro favorisce la personalizzazione dei percorsi di apprendimento e trasforma gli studenti in attori consapevoli e attivi del loro percorso di crescita.

 

PROGRAMMA GENERALE

MODULO 1- La didattica con il digitale

MODULO 2- Introduzione ai simulatori nella didattica

MODULO 3 – Algodoo e Phet Colorado

MODULO 4 – Le risorse di Go-Lab e CK12

MODULO 5 – Mondi e realtà virtuali

MODULO 6 – Laboratori portatili

MODULO 7 – Sitografia ed altri simulatori

MODULO 8 – Attività conclusive

 

PROGRAMMA CON ARTICOLAZIONE INTERNA

MODULO 1 – La didattica con il digitale

Il quadro di riferimento europeo Dig Comp EDU 2017

Il Piano Nazionale Scuola Digitale

Le Nuove Tecnologie nell’insegnamento

Le Classi virtuali

Il Digitale in classe

La Classe Capovolta o Flipped Classroom

L’apprendimento cooperativo

Smartphone in classe: il BYOD a scuola

Spiegazioni con il tablet per ogni argomento

Registrare video didattici immersivi

Bibliografia sulla didattica digitale

Link sulla didattica digitale

Introduzione al pensiero computazionale

Discussione su Didattica e digitale

MODULO 2 – Introduzione ai simulatori nella didattica

Simulatori: Introduzione

Le simulazioni nella didattica

Simulatori e giochi

Il potenziale di simulazioni e giochi per l’apprendimento

Simulatori

Contesti di apprendimento

App

Una carrellata di simulatori e giochi

Realizzazione di una UDA

MODULO 3 – Algodoo e Phet Colorado

Il simulatore Algodoo per le Scienze

Esempi con Algodoo

Algodoo: sette videotutorial con simulazioni di esempio (più avanzate)

Algodoo: risorse utili

Che forma ha l’acqua

Movimenti

Una carrellata di simulatori e giochi parte 2

Esempi con PHET COLORADO

UDA: quando il laboratorio scientifico non c’è

Il galleggiamento

 

MODULO 4 – Le risorse di Go-Lab e CK12

Le Risorse di Go-LAB e CK12

Il progetto Go-Lab

CK12 …non solo simulatori  

Uno sguardo a Go-Lab

 

MODULO 5 – Mondi e realtà virtuali

Mondi e realtà virtuali

Scoprire ed esplorare con strumenti digitali

Perché i Mondi Virtuali

Opensim: installazione e primi passi

Fisica nei Mondi Virtuali

Volare con la programmazione: fisica e smartphone come simulatore di volo

Esperienze scientifiche nei Mondi Virtuali

Realtà virtuale ed immersiva

MODULO 6 – Laboratori portatili

Laboratori portatili

Strumenti mobili digitali per analisi di dati e studio basato sulla ricerca

Smartphone per Scienze e Fisica: esempi concreti in classe

Kit di analisi mobile e modulare

Dispositivo con sensori e GPS

Microscopio digitale portatile

Scienze nel digitale

Esperienze di laboratori portatili

 

MODULO 7 – Sitografia: simulatori  scienze

MyPhysicsLab: animazioni e simulazioni in tempo reale

Powder Toy: simulatore/gioco per la pressione e velocità dell’aria

Assistente virtuale con Scratch 3.0Pagina

Assistente virtuale con Scratch 3.0.

Intelligenza artificiale a scuola: spunti e link

Intelligenza artificiale a scuola: spunti e link.

Robot: i simulatori

Sensi ed animali matematici

Smartphone e Scratch comunicano tra loro

Smartphone e Scratch: integrare i sensori Smartphone con il coding

Smartphone per costruire quiz e un robot virtuale che interagiscono

Decodificare il linguaggio dei segni: un robot che riconosce segni e li traduce in linguaggio parlato

Descrivi una attività didattica relativa al modulo

 

Finalità

•Educazione esperienziale, competenze per la vita, learning by doing, problem solving, project based learning, creatività, formazione del carattere, peer education;

•Didattica inclusiva e collaborativa, che accompagni i docenti verso un nuovo modo di fare e recepire la didattica. L’utilizzo di modelli pedagogici innovativi come strumenti per potenziare la didattica tradizionale, da un lato rafforza l’interesse dei docenti per l’aggiornamento delle proprie competenze, dall’altro favorisce la personalizzazione dei percorsi di apprendimento e trasforma gli studenti in attori consapevoli e attivi del loro percorso di crescita;

 

Mappatura delle Competenze in uscita

• Alla fine del percorso i docenti avranno acquisito un insieme di conoscenze, competenze per la vita e aspetti caratteriali positivi; in particolare, avranno:

– esercitato la Matematica in modo pratico, includendo i concetti di misura e distanza, addizione, sottrazione, moltiplicazione e divisione, stima, casualità, utilizzo di variabili;

– esercitato la Scienza applicandosi con macchine, motori, esperimenti;

– capito l’importanza dell’errore nel processo di apprendimento;

– rafforzato la capacità di problem solving e del pensiero creativo;

– rafforzato la capacità di lavoro di gruppo.

 

Attestato

Il Corso è presente su S.O.F.I.A con iniziativa formativa n. 35145

WikiScuola, quale Ente accreditato MIUR per la formazione dei docenti ai sensi della D. M. 170/2016, rilascia l’attestato per 10 ore di formazione a tutti i partecipanti.

 

Modalità

Il corso ha la durata di 10 ore certificate ed è erogato online, senza vincoli di orario e con materiali sempre disponibili, anche successivamente al completamento del corso, in forma di:

-contenuti testuali

-contenuti video

-guide e videotutorial per le attività didattiche proposte

-link di approfondimento sugli argomenti oggetto del corso

È previsto un servizio di tutoring ed un forum di interazione tra tutor e partecipanti.

 

Direttore del corso e formatore: Alfonso D’Ambrosio

 

Materiali

I corsisti hanno a disposizione contenuti multimediali senza vincoli d’orario di fruizione.

• Videotutorial didattici sempre disponibili in streaming;

• contenuti testuali e video tutorial sugli argomenti oggetto del Corso;

• esercitazioni pratiche e attività online con la realizzazione di un percorso attivo con gli strumenti oggetto del Corso stesso;

• forum di interazione con i tutor e tra tutti i partecipanti.

 

Tempi

Il Corso non prevede vincoli di orario perché́ i video tutorial, i materiali da scaricare e le esercitazioni vengono svolte tutte online senza orari stabiliti. Ciascun partecipante si collega negli orari di propria disponibilità e da ogni pc o dispositivo connesso alla rete internet. Iscrizioni già aperte e possibili anche dopo l’inizio dell’attività.

 

Destinatari: Docenti della scuola secondaria di primo e secondo grado

 

Tipologia verifiche finali : questionario e consegna online di una UDA

 

Attestato

Il Corso rilascia a tutti i corsisti l’attestato di partecipazione “WikiScuola” in quanto erogato da Ente accreditato MIUR per la formazione dei docenti ai sensi della D. M. 170/2016 per complessive 10 ore. Per i corsisti docenti di ruolo il Corso è anche pubblicato anche sulla piattaforma S.O.F.I.A. con n.

 

Durata

Il Corso non ha scadenza sulla piattaforma e-learning di WikiScuola,  poichè  offre materiali  sempre  disponibili  per ripassi degli studenti  e/o integrazioni da parte del formatore e della redazione.

Strumenti

Il Corso si svolge prevalentemente sulla piattaforma di e-learning di WikiScuola disponibile su web all’indirizzo https://corsi.wikiscuola.it.

Iscrizioni e costi

Le iscrizioni sono aperte.

 Il corso si apre il 30 novembre 2019 con materiali sempre a disposizione degli iscritti. Ogni settimana verrà aperto un modulo.

Il costo è di 49,00 euro fino al 30 novembre e di 60,00 euro successivamente.

 

Pagamento nelle modalità di:

Carta del docente;

Carta di credito/PayPal;

Bonifico Bancario

BANCA POPOLARE ETICA Filiale di Roma

IBAN: IT40N0501803200000011713849

BIC: CCRTIT2T84A

Conto intestato a: WikiScuola s.r.l.

Causale “nome corso”

N.B.

L’iscrizione dovrà necessariamente essere perfezionata sul portale WikiScuola attraverso il pagamento del corrispettivo poiché la sola registrazione su sito S.O.F.I.A. non darebbe automaticamente l’accesso al corso.

 

Informazioni

Per ulteriori chiarimenti o informazioni scrivere a corsi@wikiscuola.it o telefonare al 329.643.48.67