Archeokids – Archeologia alla primaria (2a edizione) (AS)
Modalità
ASINCRONO
Durata
25 ore
ID S.O.F.I.A
40298
90€
È possibile iscriversi al corso in qualsiasi momento*
*Chi non potesse partecipare alle lezioni in sincrono troverà a disposizione sulla piattaforma e-learning di WikiScuola le registrazioni ed i materiali di studio del corso, senza limiti di tempo.
Il corso è acquistabile con:
IBAN: IT96F0604501600000005002912
Descrizione
Il corso si articola in 5 moduli che offrono contenuti, proposte operative e strumenti per parlare di archeologia ai bambini della scuola primaria. Come tutti i corsi di WikiScuola il presente contributo è rivolto non solo a docenti ma a chiunque trovi interesse a frequentarlo.
In particolare il corso cerca di offrire una prospettiva nuova su una disciplina che, con proprie metodologie, collabora alla ricostruzione della storia, soprattutto per i periodi storici in cui la scrittura non era conosciuta o utilizzata.
Partendo dallo studio dei resti materiali, l’archeologia offre l’opportunità di sviluppare un approccio semplice e diretto con il passato e le sue testimonianze, diventando una chiave di lettura per interpretare i tanti segni rimasti nei nostri paesaggi naturali e antropici e costituendo un elemento di contatto tra la contemporaneità e un passato che è molto meno distante di quanto sembri.
I cinque moduli spaziano dall’inquadramento della disciplina e il suo potenziale educativo, ai metodi di analisi specifici dell’archeologia, alle proposte operative per lavorare in classe sulla storia e l’archeologia, alle risorse della rete utili per supportare le attività didattiche, alle letture consigliate per l’approccio allo studio del passato.
Archeokids è un gruppo di cinque archeologi professionisti (Giovanna Baldasarre, Elisabetta Giorgi, Nina Marotta, Samanta Mariotti e Francesco Ripanti) che raccontano la storia e l’archeologia ai bambini sul blog omonimo (www.archeokids.it). L’obiettivo del corso non è che i bambini e le bambine diventino, una volta adulti, archeologi, ma che imparino sin da piccoli a riconoscere il valore e ad aver cura del nostro patrimonio storico-artistico e archeologico.
Finalità
Imparare a studiare la storia applicando alla conoscenza del passato i metodi della ricerca archeologica, per consentire agli alunni di cogliere delle diverse epoche storiche e civiltà gli aspetti legati alla cultura materiale e alla vita quotidiana. Concepire la figura dell’archeologo come quella di un professionista che può supportare e affiancare l’insegnante nell’insegnamento della storia.
Obiettivi
Acquisire gli strumenti concettuali utili a comprendere tecniche e finalità della ricerca archeologica;
Sperimentare la metodologia dello scavo archeologico;
Gestire l’insegnamento della storia con strategie didattiche basate sull’approccio laboratoriale di tipo archeologico (learning by doing);
Creare ambienti di apprendimento facilitanti;
Conoscere gli strumenti disponibili in rete per costruire una narrazione di tipo storico-archeologico ed elaborare attività di tipo interdisciplinare;
Sfruttare le potenzialità educative e immaginative del libro illustrato come strumento per accostare i bambini alla conoscenza del passato e alla lettura in chiave archeologica del presente.
Modalità
Il corso ha la durata di 25 ore certificate, suddivise in 5 o 10 ore per modulo. Al termine di tutte le attività viene rilasciato un Attestato di partecipazione da parte di Wikiscuola.
Esso è erogato online, senza vincoli di orario e con materiali sempre disponibili, anche successivamente al completamento del corso, in forma di:
- videolezioni introduttive per ogni modulo,
- contenuti testuali,
- mappe e check list dei contenuti,
- guide e videotutorial per le attività didattiche suggerite,
- link, sitografie e bibliografie di approfondimento sugli argomenti oggetto del corso,
- esercitazioni pratiche e attività online per verificare e mettere in pratica quanto appreso.
È previsto un servizio di tutoring ed un forum di interazione tra tutor e partecipanti
Programma del corso
MODULO 1: Archeologia q(uanto) b(asta): idee, parole chiave, metodi – 5 ore (Elisabetta Giorgi)
- Videolezione 1. Il potenziale educativo di un approccio archeologico
- Perché un corso di archeologia per gli insegnanti della scuola primaria?
- Rendere concreta la storia con l’archeologia del quotidiano
- L’archeologia come lente per indagare il passato e mettere a fuoco il presente
- Videolezione 2. Archeologia: una disciplina tra scienza e storia
- L’archeologia è o non è una scienza?
- Storia con la S maiuscola e storie con la s minuscola
- Gli specialisti dell’archeologia
- Videolezione 3. Le fonti materiali e come farle parlare
- Pregi e difetti delle fonti materiali
- La cultura materiale
- Reperti e contesti
- Interrogare le fonti materiali: metodi di analisi e datazione
- Videolezione 4. Il metodo e le procedure dello scavo archeologico
- Perché comincia uno scavo archeologico?
- La stratificazione archeologica
- Come funziona uno scavo archeologico
- Autovalutazione: “il diario dell’insegnante”
MODULO 2: Storydoing: “fare” la Storia in classe, spunti e idee di laboratori didattici – 10 ore (Nina Marotta e Samanta Mariotti)
- Introduzione al corso.
- Videolezione 1. Introduzione al laboratorio, materiali, obiettivi e finalità. Scopriamo la stratigrafia. Capire il mondo sotto ai nostri piedi e comprendere lo scorrere del tempo.
- Laboratorio per creare la stratificazione archeologica in bottiglia.
- Laboratorio per creare, comprendere e interrogare la sequenza stratigrafica, come lavora l’archeologo (dai dinosauri ai giorni nostri).
- Videolezione 2. Introduzione al laboratorio, materiali, obiettivi e finalità. Usiamo le fonti per ricostruire un evento passato a partire dagli oggetti. Archeologia della spazzatura. I rifiuti parlano di noi (oggi come ieri)!
- Laboratorio che prevede l’analisi e l’osservazione del cestino di classe dopo l’intervallo per capire e ricostruire le abitudini alimentari dei bambini.
- Videolezione 3. Introduzione al laboratorio, materiali, obiettivi e finalità. Usiamo le fonti per ricostruire la Storia. Capiamo insieme quale civiltà antica abbiamo di fronte.
- Laboratorio sulle fonti che prevede l’analisi di una serie di testimonianze contenute in una scatola per scoprire la civiltà antica che le ha prodotte.
- Videolezione 4. Introduzione al laboratorio, materiali, obiettivi e finalità. Giocare con la Storia: creiamo insieme un “indovina chi… olimpico!”.
- Laboratorio sulla creazione collettiva di un gioco di carte a partire dalla lettura delle fonti scritte.
- Autovalutazione: “il diario dell’insegnante”.
MODULO 3: Archeologia online: trovare in rete spunti e idee per attività interdisciplinari – 5 ore (Francesco Ripanti)
- Videolezione 1: Introduzione all’archeologia online
- Contenuti e strumenti per imparare in modo creativo
- Videolezione 2: Esplorare la narrativa archeologica e le sue intersezioni con italiano, storia e geografia: voce sul passato.
- Introduzione all’attività, materiali, obiettivi e finalità.
- Creare audioguide e podcast per raccontare l’archeologia
- Videolezione 3: Esplorare la narrativa archeologica e le sue intersezioni con italiano, storia e geografia: viaggiare nel passato.
- Introduzione all’attività, materiali, obiettivi e finalità.
- Costruire itinerari narrativi nel mondo romano
- Autovalutazione: “il diario dell’insegnante”
MODULO 4: Scavare storie. Il racconto storico-archeologico attraverso i libri per l’infanzia – 5 ore (Giovanna Baldasarre)
- Videolezione 1: Perché è importante leggere o raccontare storie ai bambini?
- La letteratura per l’infanzia
- L’importanza di leggere o raccontare storie ai bambini
- Il libro come strumento educativo
- Come scegliere un buon libro
- Videolezione 2: Leggere storie al museo e/o al parco archeologico
- La lettura ad alta voce
- Leggere al museo
- La mente per immaginare ha bisogno di immagini
- Il picture book o albo illustrato
- Gli antenati del picture book
- Educare alle immagini, educare lo sguardo
- I silent book
- I libri di divulgazione
- Videolezione 3: Alcuni libri utili per raccontare la storia e l’archeologia a scuola
- Albi illustrati, silent book, libri di divulgazione, libri illustrati
- Strutturare laboratori e attività in classe, su tematiche storico-archeologiche, a partire dalla lettura di un libro
- Autovalutazione: “il diario dell’insegnante”
Mappatura delle competenze
Alla fine del percorso i docenti avranno acquisito un insieme di conoscenze ed abilità che avrà permesso loro di sviluppare le seguenti competenze:
- didattiche:
- capacità di trasmettere contenuti storici attraverso un approccio alla disciplina di tipo archeologico;
- costruire apprendimenti stabili e significativi che consentano al discente di applicare alla lettura del presente e all’interpretazione della realtà moderna le stesse categorie concettuali che utilizza un archeologo per conoscere le società antiche;
- spirito di iniziativa e progettualità
- progettualità nella ideazione e collaborazione nella realizzazione di percorsi didattici storico-archeologici;
- capacità di pianificare unità formative basate sull’apprendimento cooperativo e la didattica laboratoriale
- imparare ad imparare;
- la capacità di gestione degli strumenti utili all’apprendimento storico-archeologico.
Destinatari
Docenti di scuola primaria
Attestato
Il Corso è presente su S.O.F.I.A con iniziativa formativa n. 40298.
WikiScuola, quale Ente accreditato MIUR per la formazione dei docenti ai sensi della D. M. 170/2016, rilascia l’attestato per 25 ore di formazione a tutti i partecipanti.
Video Lezioni
Video lezioni online sempre disponibili per esser seguite in qualsiasi momento e quando si preferisce.
Materiali Didattici
Possibilità di effettuare il download dei contenuti didattici del corso.
Confronto
Interazione, confronto e tutoraggio costanti con il supporto del docente del corso.
Attività Didattiche
Saranno resi disponibili test ed esercitazioni per mettere in pratica i contenuti appresi.
I metodi di pagamento disponibili sono:
- Carta del docente: scopri come acquistare con Carta del decente
- Carta di credito/PayPal;
- Bonifico Bancario
I nostri riferimenti bancari:
WikiScuola s.r.l.:
- Banca: SPARKASSE
- Numero conto corrente: 000005002912
- Codice filiale: Filiale di Milano
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