CODING IN CLASSE CON SCRATCH 3.0 (AS)
Formatore/i
Alfonso D’Ambrosio
Modalità
ASINCRONO
Durata
25 ore
Punteggio
0.5
ID S.O.F.I.A
46692
90,00€
Nuova Edizione
Valutato 0.5 punti in Graduatoria Provinciale Supplenti (GPS)
Con Video Tutorial, Webinar (25h certificate)
Pensato per tutti docenti di ogni ordine e grado che siano alla prima esperienza con il coding, il corso in coerenza con #azione17 del PNSD, iaccompagnerà passo passo i docenti ad acquisire gli strumenti per favorire lo sviluppo del pensiero computazionale dei propri alunni . La locuzione “pensiero computazionale” è stata usata per la prima volta da Seymour Papert,pioniere nella ricerca sull’intelligenza artificiale e padre del costruzionismo, teoria che considera l’apprendimento non come una mera trasmissione di conoscenze, bensì come una ricostruzione delle stesse mediante l’utilizzo anche di materiali manipolativi. Secondo Papert, infatti, l’apprendimento è più efficace e duraturo quando viene supportato da una costruzione tangibile, da artefatti, cioè da rappresentazioni reali del mondo con cui interagire. Il computer quindi diviene non solo uno strumento per fare, ma soprattutto un mezzo attraverso il quale il bambino impara a realizzare molti progetti personali, accedendo così ai concetti fondamentali.
Il docente si trasforma in un promotore di attività in cui i bambini progettano, costruiscono modelli e imparano, discutendo teorie sul mondo con cui interagiscono.
Ambiti
Didattica e metodologie; Didattica singole discipline previste dagli ordinamenti; Innovazione didattica e didattica digitale; Metodologie e attività laboratoriali; Sviluppo della cultura digitale ed educazione ai media, Didattica per competenze e competenze
trasversali.
Obiettivi
Comprendere cos’ è il pensiero computazionale e come svilupparlo attraverso il coding. Conoscere le principali iniziative sul coding, in collaborazione con il MIUR, rivolte ai docenti. Imparare ad utilizzare la piattaforma code.org con i suoi corsi gestendo una classe virtuale. Imparare a scrivere i primi programmi con scratch. Creare animazioni, inserire suoni negli script, comporre musica, utilizzare il controllo mediante tastiera e mouse, utilizzare sensori di contatto, comprendere il concetto di variabile, utlizzare le variabili, effettuare operazioni di input/output. Attraverso le potenzialità di Scratch, che vanno oltre la sola possibilità di apprendere i concetti del coding, i corsisti impareranno a sviluppare storie animate e videogiochi da riproporre nelle proprie classi all’interno delle proprie discipline. Scoprire ed apprendere le potenzialità del coding attraverso l’utilizzo di Robot Educativi, a costi contenuti, da sperimentare con gli alunni.
Finalità
Il principale obiettivo del corso è quello di fornire la possibilità ai docenti di apprendere ed utilizzare la piattaforma Scratch 3.0, presente nel panorama internazionale, per lo sviluppo del pensiero computazionale attraverso il coding. Il digitale inteso infatti come ““nastro trasportatore”,(..) attraverso cui sviluppare e praticare competenze e attitudini, all’interno di e attraverso ogni disciplina. I docenti saranno in grado quindi di realizzare ambienti educativi capaci di valorizzare la creatività e favorire meccanismi collaborativi e di inclusione.
Tipologia verifiche finali
Consegna attività con scratch
Attestato
Il Corso è presente su S.O.F.I.A con iniziativa formativa n.46692
WikiScuola, quale Ente accreditato MIUR per la formazione dei docenti ai sensi della D. M. 170/2016, rilascia l’attestato per 25 ore di formazione a tutti i partecipanti.
Modalità
Il corso ha la durata di 25 ore certificate ed è erogato online, senza vincoli di orario e con materiali sempre disponibili, anche successivamente al completamento del corso, in forma di:
- contenuti testuali
- contenuti video
- guide e videotutorial per le attività didattiche proposte
- link di approfondimento sugli argomenti oggetto del corso
È previsto un servizio di tutoring ed un forum di interazione tra tutor e partecipanti.
Materiali
I corsisti hanno a disposizione contenuti multimediali senza vincoli d’orario di fruizione.
- Videotutorial didattici sempre disponibili in streaming;
- contenuti testuali e video tutorial sugli argomenti oggetto del Corso;
- esercitazioni pratiche e attività online con la realizzazione di un percorso attivo con gli strumenti oggetto del Corso stesso;
- forum di interazione con i tutor e tra tutti i partecipanti.
Tempi
Il Corso non prevede vincoli di orario perché́ i video tutorial, i materiali da scaricare e le esercitazioni vengono svolte tutte online senza orari stabiliti. Ciascun partecipante si collega negli orari di propria disponibilità e da ogni pc o dispositivo connesso alla rete internet. Iscrizioni già aperte e possibili anche dopo l’inizio dell’attività.
Destinatari:
Docenti della scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado
Tipologia verifiche finali:
Consegna di una UDA interattiva
Durata
Il Corso non ha scadenza sulla piattaforma e-learning di WikiScuola, poichè offre materiali sempre disponibili per ripassi degli studenti e/o integrazioni da parte del formatore e della redazione.
Video Lezioni
Video lezioni online sempre disponibili per esser seguite in qualsiasi momento e quando si preferisce (sono esclusi i corsi ECM)
Materiali Didattici
Possibilità di effettuare il download dei contenuti didattici del corso.
Confronto
Interazione, confronto e tutoraggio costanti con il supporto del docente del corso.
Attività Didattiche
Saranno resi disponibili test ed esercitazioni per mettere in pratica i contenuti appresi.
I metodi di pagamento disponibili sono:
- Carta del docente: scopri come acquistare con Carta del decente
- Carta di credito/PayPal;
- Bonifico Bancario
I nostri riferimenti bancari:
WikiScuola s.r.l.:
- Banca: SPARKASSE
- Numero conto corrente: 000005002912
- Codice filiale: Filiale di Milano
- IBAN: IT96F0604501600000005002912
- BIC: CRBZIT2B160
Nuova Edizione
Valutato 0.5 punti in Graduatoria Provinciale Supplenti (GPS)
Con Video Tutorial, Webinar (25h certificate)
Pensato per tutti docenti di ogni ordine e grado che siano alla prima esperienza con il coding, il corso in coerenza con #azione17 del PNSD, iaccompagnerà passo passo i docenti ad acquisire gli strumenti per favorire lo sviluppo del pensiero computazionale dei propri alunni . La locuzione “pensiero computazionale” è stata usata per la prima volta da Seymour Papert,pioniere nella ricerca sull’intelligenza artificiale e padre del costruzionismo, teoria che considera l’apprendimento non come una mera trasmissione di conoscenze, bensì come una ricostruzione delle stesse mediante l’utilizzo anche di materiali manipolativi. Secondo Papert, infatti, l’apprendimento è più efficace e duraturo quando viene supportato da una costruzione tangibile, da artefatti, cioè da rappresentazioni reali del mondo con cui interagire. Il computer quindi diviene non solo uno strumento per fare, ma soprattutto un mezzo attraverso il quale il bambino impara a realizzare molti progetti personali, accedendo così ai concetti fondamentali.
Il docente si trasforma in un promotore di attività in cui i bambini progettano, costruiscono modelli e imparano, discutendo teorie sul mondo con cui interagiscono.
Ambiti
Didattica e metodologie; Didattica singole discipline previste dagli ordinamenti; Innovazione didattica e didattica digitale; Metodologie e attività laboratoriali; Sviluppo della cultura digitale ed educazione ai media, Didattica per competenze e competenze
trasversali.
Obiettivi
Comprendere cos’ è il pensiero computazionale e come svilupparlo attraverso il coding. Conoscere le principali iniziative sul coding, in collaborazione con il MIUR, rivolte ai docenti. Imparare ad utilizzare la piattaforma code.org con i suoi corsi gestendo una classe virtuale. Imparare a scrivere i primi programmi con scratch. Creare animazioni, inserire suoni negli script, comporre musica, utilizzare il controllo mediante tastiera e mouse, utilizzare sensori di contatto, comprendere il concetto di variabile, utlizzare le variabili, effettuare operazioni di input/output. Attraverso le potenzialità di Scratch, che vanno oltre la sola possibilità di apprendere i concetti del coding, i corsisti impareranno a sviluppare storie animate e videogiochi da riproporre nelle proprie classi all’interno delle proprie discipline. Scoprire ed apprendere le potenzialità del coding attraverso l’utilizzo di Robot Educativi, a costi contenuti, da sperimentare con gli alunni.
Finalità
Il principale obiettivo del corso è quello di fornire la possibilità ai docenti di apprendere ed utilizzare la piattaforma Scratch 3.0, presente nel panorama internazionale, per lo sviluppo del pensiero computazionale attraverso il coding. Il digitale inteso infatti come ““nastro trasportatore”,(..) attraverso cui sviluppare e praticare competenze e attitudini, all’interno di e attraverso ogni disciplina. I docenti saranno in grado quindi di realizzare ambienti educativi capaci di valorizzare la creatività e favorire meccanismi collaborativi e di inclusione.
Tipologia verifiche finali
Consegna attività con scratch
Attestato
Il Corso è presente su S.O.F.I.A con iniziativa formativa n.46692
WikiScuola, quale Ente accreditato MIUR per la formazione dei docenti ai sensi della D. M. 170/2016, rilascia l’attestato per 25 ore di formazione a tutti i partecipanti.
Modalità
Il corso ha la durata di 25 ore certificate ed è erogato online, senza vincoli di orario e con materiali sempre disponibili, anche successivamente al completamento del corso, in forma di:
- contenuti testuali
- contenuti video
- guide e videotutorial per le attività didattiche proposte
- link di approfondimento sugli argomenti oggetto del corso
È previsto un servizio di tutoring ed un forum di interazione tra tutor e partecipanti.
Materiali
I corsisti hanno a disposizione contenuti multimediali senza vincoli d’orario di fruizione.
- Videotutorial didattici sempre disponibili in streaming;
- contenuti testuali e video tutorial sugli argomenti oggetto del Corso;
- esercitazioni pratiche e attività online con la realizzazione di un percorso attivo con gli strumenti oggetto del Corso stesso;
- forum di interazione con i tutor e tra tutti i partecipanti.
Tempi
Il Corso non prevede vincoli di orario perché́ i video tutorial, i materiali da scaricare e le esercitazioni vengono svolte tutte online senza orari stabiliti. Ciascun partecipante si collega negli orari di propria disponibilità e da ogni pc o dispositivo connesso alla rete internet. Iscrizioni già aperte e possibili anche dopo l’inizio dell’attività.
Destinatari:
Docenti della scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado
Tipologia verifiche finali:
Consegna di una UDA interattiva
Durata
Il Corso non ha scadenza sulla piattaforma e-learning di WikiScuola, poichè offre materiali sempre disponibili per ripassi degli studenti e/o integrazioni da parte del formatore e della redazione.
