Sviluppare competenze multilinguistiche (AS)

Modulo I 

• Introduzione al corso
• L’importanza della didattica attiva nell’apprendimento delle lingue straniere
• Laboratori e compiti autentici
• Collegamenti con le altre discipline
• Strumenti e piattaforme digitali come supporto alla didattica
• Canali YouTube
• Parlare di sé e presentarsi
• – Laboratorio “Ufficio carte d’identità”
• – Parliamo di noi attraverso un libro

Nel primo modulo verranno presentati gli approcci e le strategie più indicati ed efficaci per introdurre l’insegnamento di una lingua straniera in classe, promuovendo lo spirito di iniziativa e il senso di auto-efficacia degli alunni.Si proporrà quindi un primo laboratorio attivo dedicato all’identità personale, alla presentazione di se stessi e di un’altra persona.
Collegamenti interdisciplinari (CLIL): Educazione Civica.

 Modulo II

• La descrizione di persone, animali, oggetti e ambientazioni
• – Giochiamo a “Indovina Chi?”
• – Scrivere un’enciclopedia degli animali fantastici
• – Giocare a “che cosa sono?”
• – Raccontare un’opera d’arte
• – Giochiamo con i mostri di Monster Maker

Per sviluppare la capacità di descrivere in vari contesti, si possono proporre laboratori che puntano sia sul gioco che sull’esposizione e l’invenzione. In questo modulo ne vengono proposti tre.
Colegamenti interdisciplinari (CLIL): Storia, Scienze, Storia dell’Arte, Coding, Italiano.

Modulo III

• Parlare di cibo
• – Role-play: tutti al ristorante!
• – Realizzare un ricettario interattivo
• – Compito autentico: cosa c’è nel mio frigorifero?

Una volta affrontato il lessico relativo al cibo, si possono proporre compiti autentici, laboratori e progetti finalizzati all’applicazione di tale lessico in contesti reali.
Collegamenti interdisciplinari (CLIL): Educazione Civica, Geografia, Scienze

Modulo IV

Che tempo fa?

• Costruire un grafico del tempo atmosferico giornaliero
• Realizzare un programma di previsioni del tempo

Il lessico e la terminologia specifica relativa al tempo atmosferico possono essere approfonditi e consolidati mediante la costruzione e la successiva analisi di un grafico, così come la realizzazione di un vero e proprio programma di previsioni del tempo da parte degli alunni stessi.
Collegamenti interdisciplinari (CLIL): Geografia, Scienze,Matematica.

Modulo V

Paesi del mondo

• Che ore sono a …?
• Giochiamo con i Paesi

L’osservazione della carta geografica può essere utile a consolidare il lessico relativo all’orario e all’individuazione/descrizione dei Paesi del mondo. In questo Modulo si propongono un’osservazione dei fusi orari e un gioco da svolgere in gruppo o a coppie.
Collegamenti interdisciplinari: Geografia.

Modulo VI

Sulla strada

• Compito autentico: caccia ai segnali stradali
• Segnali stradali intorno al mondo

Oltre ai classici esercizi di orientamento e richiesta di indicazioni, si può consolidare il lessico relativo alle indicazioni stradali e l’orientamento attraverso compiti autentici dedicati all’osservazione dei segnali stradali.
Collegamenti interdisciplinari: Educazione Civica, Geografia

Modulo VII

Case e stanze

• Compito autentico: vi presento la mia casa
• Costruire e rappresentare  il modellino di una stanza

In questo Modulo saranno presentati compiti autentici e progetti mirati al consolidamento e utilizzo del lessico relativo alle stanze all’arredamento di una casa.
Collegamenti interdisciplinari: Geografia, Matematica (geometria)

Modulo VIII

• Come affrontare un testo in lingua straniera
• Introdurre e consolidare il lessico specifico con le flashcard

 In questo Modulo verranno analizzati alcuni strumenti adatti alla costruzione di flashcard (cartacee e digitali) utili a consolidare il lessico specifico di un testo, anche in un’ottica CLIL. Verranno inoltre presentate alcune strategie utili per affrontare la lettura, analisi e studio di testi di carattere disciplinare in lingua straniera.

Modulo IX

• Utilizzare i video per potenziare le competenze di ascolto
• Scegliere video dai canali YouTube e renderli interattivi con EdPuzzle

In questo Modulo verrà mostrato come utilizzare la piattaforma EdPuzzle per rendere interattivi video didattici tratti da canali educational di YouTube.

Modulo X

• Consolidare attraverso i giochi di società interattivi e altri giochi digitali
• Creare giochi di società con Genially e con SlideMania
• Creare quiz autocorrettivi con LearningApps e Wordwall

In questo modulo verranno mostrate alcune utili piattaforme con quali realizzare giochi didattici da utilizzare per il consolidamento del lessico.

Modulo XI

• Costruire dialoghi e situazioni comunicative con i fumetti
• Realizzare fumetti attraverso piattaforme come Canva, BookCreator, Story Jumper e ToonyTools

In questo modulo verrà mostrato come utilizzare alcune piattaforme digitali per realizzare fumetti basati su situazioni comunicative reali, oppure per svolgere esperienze di story-telling.